Home အက္ေဆး မေပ်ာက္ေသးသည့္ ဒဏ္ရာ

မေပ်ာက္ေသးသည့္ ဒဏ္ရာ

181
0
Advertise Here

 Cartoon: MAUNG NOE

၂၀၁၆-ေဖေဖၚဝါရီလထုတ္၊ ေမာ္ကြန္း မဂၢဇင္း အမွတ္(၃၂) မွ အက္ေဆးျဖစ္ပါသည္။

ေဝလင္း ေရးသည္။

Advertise Here

လြန္ခဲ့ေသာ အႏွစ္ ၂ဝ က စာသင္ေပးခဲ့ဖူးသည့္ ဆရာတစ္ေယာက္ႏွင့္ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕လယ္တြင္ သံုး ႀကိမ္ခန္႔ဆံုဖူးသည္။ ေျခာက္တန္းေက်ာင္းသား ဘဝက အဂၤလိပ္စာသင္ေပးခဲ့ဖူးေသာ ဆရာျဖစ္ ၏။ သုိ႔ေသာ္ ဆရာ့ကုိ ကြၽန္ေတာ္ ႏႈတ္မဆက္ျဖစ္။ ႏႈတ္လည္း မဆက္ခ်င္။ ဆရာ့ကုိေတြ႕လွ်င္ ကြၽန္ေတာ့္ သူငယ္ခ်င္းေအးလြင္ကုိလည္း သတိရမိ၏။

တစ္ရက္က ဧမာေႏြလ ခရစ္ယာန္ဘုရား ေက်ာင္းအနီး လက္ဖက္ရည္ဆုိင္တြင္ အမ်ဳိးသမီးႏွင့္အတူ မနက္စာစားၿပီး ဆုိင္က ျပန္အထြက္ ဆရာ့ကုိ ထပ္၍ ေတြ႕လုိက္ေသးသည္။ ဆရာသည္ ဆုိင္ထဲတြင္ ထုိင္ေနရင္း မဟာဗႏၶဳလပန္းၿခံဘက္ သုိ႔ ေငးၾကည့္ကာေနသည္။ စားပြဲတြင္ သူတစ္ေယာက္တည္းျဖစ္၏။ လက္ဖက္ရည္တစ္ခြက္ကုိ ေရွ႕တြင္ ခ်ထားသည္။

ကြၽန္ေတာ္က အမ်ဳိးသမီးကုိ ”အဲဒါ ကုိယ္တုိ႔ငယ္ငယ္တုန္း က ဆရာေလ”ဟု သူ႔အနားကပ္ၿပီး တုိးတုိးေလးေျပာျပလုိက္ ေတာ့ ”အယ္…အဲဒါဆုိ သြားႏႈတ္ဆက္လိုက္ေလ”ဟု ဆရာ့ကုိ သြားႏႈတ္ဆက္ဖုိ႔ တုိက္တြန္းသည္။

”ဟင့္အင္း၊ ကုိယ္ မႏႈတ္ဆက္ခ်င္ဘူး”

”သြားလုိက္ပါ။ သြားႏႈတ္ဆက္လုိက္ပါ။ ဘာျဖစ္လုိ႔တုံး” ဟု ဆက္၍ တုိက္တြန္းသည္။

”ဟင့္အင္းကြာ၊ ထားလိုက္ေတာ့”ဟု ေျပာၿပီး သူႏွင့္ လမ္းခြဲကာ ကြၽန္ေတာ္သြားစရာရွိသည့္ေနရာသုိ႔ ထြက္လာခဲ့ေတာ့ သည္။ ”ဟင္…တကယ့္လူပဲ”ဟု ေျပာက်န္ခဲ့ၿပီး သူလည္း သူသြားစရာရွိသည့္ဘက္သုိ႔ ထြက္သြားေလသည္။

ဆရာ့ကုိ ႏႈတ္မဆက္ဘဲ လက္ဖက္ရည္ဆုိင္က ထြက္လာခဲ့ သည့္တုိင္ ကြၽန္ေတာ့္အေတြးထဲတြင္ ဆရာ႔ပံုရိပ္က ကပ္၍ ပါလာ သည္။ ဆရာ့အေၾကာင္းကုိ ကြၽန္ေတာ္ျပန္ေတြးေနမိသည္။

ဆရာသည္ အသားျဖဴ႐ုံမွ်မက မဆုိစေလာက္ နီ၍ပင္ေန သည္။ ဆံပင္က ေဘးခြဲျဖစ္သည္။ ထူးျခားသည္က ေဘးသုိ႔ ခြဲ ထားေသာ ဆရာ့ဆံပင္သည္ နဖူးေပၚသုိ႔ ဝဲကာက်ေနတတ္သည္။ ဆရာသည္ နဖူးေပၚက်ေနသည့္ဆံပင္ကုိ လက္ျဖင့္သပ္၍ မၿဖီး။ ေခါင္းကေလးကုိ ဆတ္ခနဲလွည့္ကာ ျပန္မ,တင္တတ္သည္။

ဆရာ့အရပ္က မနိမ့္၊ မျမင့္။ ကြၽန္ေတာ္ ေျခာက္တန္း ေက်ာင္းသားဘဝက ဆရာႏွင့္ ေတြ႕ဆံုခဲ့ရျခင္းျဖစ္သည္။ အဂၤလိပ္ စာသင္သည့္ဆရာမက ခြင့္ယူထားသျဖင့္ ဆရာက ေခတၱဝင္သင္ ေပးရာမွ ဆရာႏွင့္ ဆံုေတြ႕ခဲ့ရျခင္းျဖစ္သည္။ ဆရာ့နာမည္ကုိေတာ့ ကြၽန္ေတာ္ မမွတ္မိေတာ့ပါ။

ဆရာ့ကုိ မွတ္မွတ္ရရျဖစ္ ေနျခင္းက ကြၽန္ေတာ့္သူငယ္ခ်င္း ေအးလြင္ႏွင့္လည္း ပတ္သက္၍ေနသည္။ ေအးလြင္ႏွင့္ ကြၽန္ ေတာ္က ေလးတန္းေက်ာင္းသားဘဝက စတင္ခင္မင္ခဲ့ၾကျခင္း ျဖစ္သည္။

သူက ကြၽန္ေတာ့္ထက္ အသက္ႀကီးသည္။ အရပ္ရွည္ၿပီး လမ္းေလွ်ာက္လွ်င္ ခါးအနည္းငယ္ကုိင္း၏။ သူ႔မ်က္ႏွာက ေရာင္ ေရာင္ကေလးခြက္ကာေန၏။ အသားညိဳသည္။ ႏွာေခါင္းျပား သည္။ မ်က္ရစ္ မရွိ။ မ်က္ေပါက္က်ဥ္းသည္။

သူ႔ကုိၾကည့္လုိက္လွ်င္ အၿမဲၿပံဳးေနတတ္သည္။ ရယ္စရာ မ်ားလည္း ေျပာတတ္သည္။ သူစိတ္ညစ္တာကုိ သိပ္မေတြ႕ရ။ စိတ္ညစ္သည့္အခါမ်ဳိးတြင္လည္း သူ႔မ်က္ႏွာက သိသိသာသာ ႀကီး ညႇိဳးေနတတ္သည္။ ထိုအခ်ိန္မ်ဳိးတြင္ သူသည္ စကားမေျပာ ေတာ့။ စာေရးခံုေပၚတြင္ ေခါင္းတင္ကာ ၿငိမ္ၿပီးေနတတ္၏။

သူသည္ ေလးတန္းႏွစ္က ညီမျဖစ္သူႏွင့္ တစ္ခန္းတည္း ျဖစ္ေသာေၾကာင့္ ညီမျဖစ္သူ စာမရ၍ အ႐ုိက္ခံရ၊ အဆူခံရၿပီဆုိ လွ်င္လည္း ေအးလြင္ မ်က္ႏွာပ်က္ေနတတ္သည္။ ရွက္တတ္ သည္။ တစ္ခါတစ္ရံ ထိုသုိ႔ျဖစ္ပါက သူ႔ညီမဆီ သြားၿပီး ဆူတတ္ သည္။ သူ႔ညီမကလည္း ”ငါ့ဘာသာငါ အ႐ုိက္ခံရတာ ဘာျဖစ္လဲ ဟယ္” ဆုိတာမ်ဳိး ျပန္ေျပာလုိက္လွ်င္ ႐ွဴး႐ွဴး ႐ွဴး႐ွဴးႏွင့္ သူ႔စာ ေရးခံုသုိ႔ ျပန္လာတတ္သည္။

သူႏွင့္ ကြၽန္ေတာ္ ရင္းႏွီးခဲ့ရသည့္အေၾကာင္းကလည္း ဤသုိ႔ျဖစ္သည္။ ေလးတန္းႏွစ္စတြင္ ကြၽန္ေတာ္က အတန္း၏ အလယ္ေလာက္တြင္ ထုိင္သည္။ သမုိင္းသင္သည့္ဆရာမက တစ္ပတ္လွ်င္ ႏွစ္ႀကိမ္၊ သုံးႀကိမ္ စာေမးတတ္သည္။ ႏွစ္စတြင္ ကြၽန္ေတာ္သည္ တစ္ခံုတည္းထုိင္သည့္ သူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္အတူ ဆရာမအေရွ႕သြားကာ စာအံရသည္။

တစ္ရက္တြင္ အာဇာနည္ေခါင္းေဆာင္ႀကီး ဦးရာဇတ္ အေၾကာင္းကုိ ဆုိျပရသည္။ မနက္မုိးလင္းမွ စာက်က္လာရျခင္း ေၾကာင့္ ကြၽန္ေတာ္ စာကုိ ေကာင္းေကာင္း မရ။ ဟုိေနရာ ေထာက္၊ ဒီေနရာေထာက္ ျဖစ္ေနသည္။

ထုိ႔ေၾကာင့္ အတူစာအံရသည့္ အတန္းေဖာ္မ်ား၏ ပါးစပ္ ကုိၾကည့္ကာ လုိက္ဝါးခ်ဖုိ႔လုပ္သည္။ သုိ႔ေသာ္ သူတုိ႔ကလည္း ကြၽန္ေတာ့္ကုိ အားကုိးေနျခင္းျဖစ္သည္။ သံုးေယာက္စလံုးက ထစ္ထစ္ေငါ့ေငါ့ျဖစ္ကာ ေရွ႕မဆက္ႏုိင္ျခင္းေၾကာင့္ ဆရာမက ”နင္တုိ႔ မရဘူး။ ျပန္က်က္ ျပန္က်က္ ျပန္က်က္”ဟု လက္ထဲရွိ ဝါးျခမ္းျပားျဖင့္ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔သံုးေယာက္၏ ေခါင္းကုိ တစ္ ေယာက္တစ္ခ်က္ ႐ုိက္ရင္း ေျပာသည္။

အတန္းေရွ႕တြင္ ထုိသုိ႔အ႐ုိက္ခံလုိက္ရျခင္းေၾကာင့္ ကြၽန္ေတာ္ အရမ္းရွက္မိသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ေနာက္ပုိင္းဆရာမက စာ က်က္လာခဲ့ဟုဆုိလွ်င္ ေသခ်ာက်က္လာသည္။ ၿပီးလွ်င္ တစ္ခံု တည္းထုိင္သည့္ သူငယ္ခ်င္းသံုးေယာက္ႏွင့္အတူ ဆရာမအေရွ႕ သြားကာ စာအံျပရသည္။

ကြၽန္ေတာ္က ေရွ႕က ဆုိသြားလွ်င္ က်န္ႏွစ္ေယာက္က ကြၽန္ေတာ့္ကုိ ၾကည့္ကာ လုိက္ဆုိၾကသည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ ကုိယ္ဆုိ ခ်င္တုိင္း မဆုိႏုိင္။ သူတုိ႔ႏွစ္ေယာက္ကုိ ေစာင့္ရသည္။ အႀကိမ္ တုိင္းလုိလုိျဖစ္လာသည့္အခါ ကြၽန္ေတာ္သည္ ထုိစာသင္ခံုတြင္ မထုိင္ေတာ့ဘဲ အတန္း၏ေနာက္ဆံုးခံုတြင္ ထိုင္ေနၾကေသာ ေအးလြင္ႏွင့္(ကုိ)ျမင့္သိန္းေဇာ္တုိ႔ ထုိင္ခံုသုိ႔ ေျပာင္းထုိင္လုိက္သည္။

အေၾကာင္းမွာ သူတုိ႔က အၿမဲတမ္း စာရသည္။ အစမ္းစာ ေမးပြဲမ်ားတြင္လည္း အၿမဲတမ္းေအာင္သည္။ ထုိ႔အျပင္ သူတုိ႔ႏွင့္ ကြၽန္ေတာ္ စ႐ုိက္ခ်င္းတူသည္။ တတြဲတြဲလည္း လုပ္သည္။ ေအး ခ်မ္းေမသီခ်င္း စီးရီးထြက္စဥ္က ကြၽန္ေတာ္တုိ႔သံုးေယာက္လက္ထဲသုိ႔ တိပ္ေခြေရာက္သည္ႏွင့္ ‘တစ္စစီက်ဳိးပဲ့ေနတယ္’သီခ်င္း ကုိ အလြတ္ရေအာင္ လုပ္သည္။ အတူဆုိခဲ့ၾကသည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ သူတုိ႔ႏွင့္တြဲမိကာ သူတုိ႔ထုိင္ခံုသုိ႔ ကြၽန္ေတာ္ေရာက္သြားေလ သည္။ ထုိအခါ ေအးလြင္ႏွင့္ ကြၽန္ေတာ္ အေတာ္ ရင္းႏွီးခဲ့ၾကသည္။

စာသင္ႏွစ္ကုန္ခါနီးတြင္ သမုိင္းဘာသာသင္သည့္ဆရာမ က သူ႔အ႐ုိက္ကုိ မခံရသူေတြ မတ္တတ္ရပ္ဖုိ႔ေျပာသည့္အခါ အတန္း၏ ေနာက္ဆံုးခံုတြင္ ထုိင္ေနသည့္ ေအးလြင္ႏွင့္ (ကို)ျမင့္သိန္းေဇာ္က မတ္တတ္ရပ္ရသည္။ ကြၽန္ေတာ္က ထုိင္ေန သျဖင့္ ဆရာမက ”နင္က အ႐ုိက္ခံရဖူးလား”ဟု ေမးသည္။

ထုိအခါ အရင္က ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ တစ္ခံုတည္းထုိင္ကာ အတူတူအ႐ုိက္ခံဖူးသူ ကုိကုိဦးက ”ဒီေကာင္အ႐ုိက္ခံဖူးတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ သိတယ္။ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔နဲ႔အတူတူ အ႐ုိက္ခံရတာ ဟဲ…ဟဲ…ဟဲ…”ဟု ႏွာေခါင္းမွ ထြက္ေနသည့္ ႏွပ္ေခ်းကုိ ျပန္႐ႈံ႕ ကာ အာေပါင္အာရင္းျဖင့္ ေအာ္ေျပာေလသည္။

ဤသုိ႔ျဖင့္ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔သည္ ေလးတန္းေအာင္ျမင္ကာ မူလတန္းေက်ာင္းမွ အမွတ္(၇)အထက္တန္းေက်ာင္းႀကီးသုိ႔ ေျပာင္းခဲ့ရေလသည္။ အထက္တန္းေက်ာင္းႀကီးသုိ႔ ေရာက္ေသာ အခါ မူလတန္းေက်ာင္းတြင္ တစ္ခန္းတည္းေနခဲ့ရသည့္ အတန္း ေဖာ္အားလံုး ကြဲသြားၾကသည္။ ေအးလြင္ကလည္း အျခားအခန္း သုိ႔ေရာက္သြားသည္။ ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ ေအးလြင္ညီမက တစ္ခန္း တည္းက်သည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ တစ္ခါတစ္ရံ ေအးလြင္က ကြၽန္ေတာ္ တုိ႔အခန္းသုိ႔ ေရာက္လာတတ္သည္။

ေနာက္တစ္ႏွစ္ ေျခာက္တန္းတက္သည့္အခါမွာေတာ့ ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ ေအးလြင္တစ္ခန္းတည္းက်သည္။ ကြၽန္ေတာ္က စာသင္ခန္း၏ ေနာက္ဆံုးထုိင္ခုံတြင္ ထုိင္ၿပီး ေအးလြင္က ကြၽန္ ေတာ့္အေရွ႕မွာ ထုိင္သည္။ ကြၽန္ေတာ့္ေဘးတြင္ မူလတန္းတုန္း က တစ္ခန္းတည္ေနခဲ့သည့္ သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္ထိုင္သည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ ေျခာက္တန္းႏွစ္တြင္ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ သူငယ္ခ်င္း အရင္းႀကီးသံုးေယာက္ အတူေနခြင့္ရခဲ့သည္။

ေအးလြင္သည္ အရင္အတုိင္းပင္ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ေနသည္။ အရႊန္းေဖာက္သည္။ သုိ႔ေသာ္ သူသည္ တျခားေသာသူမ်ားႏွင့္ အေပါင္းအသင္း သိပ္မလုပ္။ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ႏွင့္ သူ႔အိမ္အနားက ရြယ္တူလူငယ္တခ်ဳိ႕ႏွင့္သာ စကားေျပာသည္။ အေပါင္းအသင္း လုပ္သည္။

ကြၽန္ေတာ္က တျခားသူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္အတူ လမ္း ေလွ်ာက္လာလုိ႔ ေအးလြင္ႏွင့္ လမ္းမွာေတြ႕လွ်င္ ”ေဟ့…ေအး လြင္”ဟု လွမ္းႏႈတ္ဆက္လုိက္ပါက ”ေအး…သူငယ္ခ်င္း”ဟုသာ ေျပာၿပီး ၿပံဳးျပႏႈတ္ဆက္ကာ ေခါင္းငံု႔လ်က္ ထြက္သြား တတ္သည္။ ဘယ္ေတာ့မွ ရပ္ၿပီး စကားမေျပာ။

ထုိသုိ႔ေသာအခါမ်ဳိးတြင္ သူ႔ကုိၾကည့္ရသည္မွာ ရွက္ေန သည့္ပံုစံမ်ဳိး ေတြ႕ရသလုိ တျခားသူမ်ားႏွင့္လည္း စကားေျပာလုိ စိတ္ ရွိဟန္မတူ။ သူကိုယ္တုိင္ကလည္း လမ္းေလွ်ာက္သည့္အခါ ေဘးပတ္ဝန္းက်င္ကုိ သိပ္မၾကည့္။ ေျခလွမ္းက်ဲက်ဲလွမ္းကာ ေခါင္းငုိက္စုိက္ ငိုက္စုိက္ႏွင့္သာ သြားသည္။ အလယ္ခြဲထားေသာ သူ႔ဆံပင္ကုိ မၾကာခဏဆုိသလုိ ဘယ္လက္ျဖင့္ သပ္သပ္တင္ တတ္၏။

ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ ေျခာက္တန္းႏွစ္က အဂၤလိပ္စာသင္ေပး သည့္ ဆရာမက ခြင့္ယူထားသျဖင့္ ဆရာတစ္ေယာက္က အစား ထုိး ဝင္ေပးသည္။ ကြၽန္ေတာ့္အတြက္ေတာ့ ေက်ာင္းဆရာႏွင့္ ပထမဦးဆံုး စာသင္ဖူးျခင္းသာျဖစ္၏။ ဆရာသည္ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားအား အဂၤလိပ္မီးနင္းမ်ား ဖတ္ခုိင္းသည္။ ၿပီးလွ်င္ ဘယ္ကေန ဘယ္အထိ အလြတ္က်က္လာခဲ့ဟုဆုိကာ အိမ္စာ ေပးသည္။

ေနာက္ရက္ဆုိလွ်င္ ဆရာက အဂၤလိပ္စာအုပ္ထဲမွ ပံုျပင္ မ်ားကုိ ဖတ္ျပသည္။ စာတစ္ေၾကာင္းဖတ္ၿပီးသြားလွ်င္ စကား လံုးတခ်ဳိ႕ကုိ ေက်ာက္သင္ပုန္းတြင္ေရးခ်ၿပီး ”ဒါ ဘာအဓိပၸာယ္ တုံး”ဟု ေမးတတ္သည္။ တစ္ေယာက္က အဓိပၸာယ္ေျပာလုိက္ လွ်င္ စာတစ္ေၾကာင္းလံုးကုိ ရွင္းျပၿပီး ေနာက္တစ္ေၾကာင္းကုိ ဆက္သြားသည္။

ထုိသုုိ႔မဟုတ္ဘဲ ဘယ္သူမွ မေျဖႏုိင္ပါက သူေမးခ်င္သည့္ သူကုိ လက္ညႇိဳးထုိးကာ ေမးသည္။ မေျဖႏုိင္ပါက ထုိသူကုိ ဆက္ ၍ မတ္တတ္ရပ္ေစၿပီး ေနာက္တစ္ေယာက္ကုိ ထပ္ေမးတတ္ သည္။ မေျဖႏုိင္သည့္သူမ်ားလာပါက စာမက်က္ၾကဘူးလားဟု ဆိုကာ ဆုိဆံုးမတတ္သည္။

သုိ႔ေသာ္ ထုိသို႔ျဖစ္ျခင္းက ရွား၏။ တစ္ေယာက္မဟုတ္ တစ္ေယာက္က လွမ္းေျပာတတ္သည္။ ထိုသုိ႔ဆရာက ေမးတုိင္း ျပန္ေျဖသူမ်ားတြင္ ေအးလြင္က အမ်ားဆံုးေျဖသည္။ ဆရာက ”ဒါ ဘာအဓိပၸာယ္တုံး”ဟု ေက်ာက္သင္ပုန္းမွာ ေရးၿပီး ေျပာ လုိက္လွ်င္ ေအးလြင္က ခ်က္ခ်င္းေျဖသည္။ တစ္ခါတေလ သူ႔ ဘာသာသူ က်ိန္းေသေအာင္ စာအုပ္မွာ ခ်ေရးလိုက္ၿပီး ခဏ စဥ္းစားလုိက္သည္။ ၿပီးလွ်င္ ဘာဆုိတာ လွမ္းေျပာသည္။

ေရွ႕ဆံုးအတန္းက စာေတာ္သည္ဟုဆုိေသာ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားပင္ ျပန္မေျဖႏုိင္။ ေနာက္တန္းတြင္ ထုိင္သည့္ ေအးလြင္ကပဲ မၾကာခဏ ေျဖေနသည္။ သူစိမ္းေတြႏွင့္ စကား ေျပာလွ်င္ပင္ ရွက္တတ္ေသာ ေအးလြင္က ယခုလုိလွမ္းေျဖေန တာကုိၾကည့္ၿပီး ကြၽန္ေတာ္ ေလးစားသြားသည္။ ”ေဟ့လူ၊ ကြၽမ္း လွခ်ည္လား”ဟု ေျပာေတာ့ ကြၽန္ေတာ့္ကို ရယ္ျပသည္။ ေအးလြင္သည္ သူ႔ကုိယ္သူ ဂုဏ္ယူသလုိ ထုိသုိ႔ေျဖႏုိင္ျခင္းအတြက္ လည္း ဝမ္းသာေန၏။

ထုိသုိ႔ အဂၤလိပ္မီးနင္းမ်ား အလြတ္ရေနျခင္းေၾကာင့္ ”မင္း ဘယ္လုိစာက်က္တုံး”ဟု ေမးၾကည့္ရာ သူသည္ ေက်ာင္းဆင္း အိမ္ျပန္ေရာက္လုိ႔ ထမင္းစားၿပီးသည္ႏွင့္ မီးနင္းမ်ားကုိ က်က္ သည္။ မနက္မုိးလင္းသည့္အခါ တစ္ေခါက္က်က္သည္။ တစ္ခါ တေလ ေက်ာင္းလာသည့္အခ်ိန္ လမ္းတြင္ က်က္လာသည္ဟု ဆုိသည္။

အဂၤလိပ္စာအခ်ိန္ဆုိလွ်င္ ဆရာ မလာလွ်င္ ေကာင္းမွာပဲ ဟု ကြၽန္ေတာ္က ေတြးသည္။ အေၾကာင္းမွာ ဆရာက စာေမး ေသာေၾကာင့္ျဖစ္၏။ ထုိစဥ္က ဆရာမွလြဲ၍ အျခားက်န္သည့္ ဘယ္ဆရာမမွ စာ မေမး။ သုိ႔ေသာ္ ေအးလြင္က အဂၤလိပ္စာ အခ်ိန္ဆုိလွ်င္ သူ႔အစြမ္းကုိ ျပရေသာေၾကာင့္ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔လုိ မဟုတ္။ ဆရာကုိ ေမွ်ာ္သည္။

တစ္ရက္တြင္ ဆရာသည္ ပံုမွန္အတုိင္း အဂၤလိပ္မီးနင္းမ်ား ကုိ ေမးကာ အဂၤလိပ္ပံုျပင္မ်ားကုိ ဖတ္ျပသည္။ ေအးလြင္က လည္း ဆရာေမးလွ်င္ လွမ္းေျဖသည္။ တစ္ေနရာတြင္ ဆရာက “Sink” ဆုိတာ ဘာလဲဟု ေက်ာက္သင္ပုန္းေတြ ေရးခ်လုိက္ၿပီး ေမးသည္။ ေအးလြင္သည္ ထုိစကားလံုးကုိ အႀကိတ္အနယ္ စဥ္းစားသည္။

”အဲဒီ အဓိပၸာယ္ကုိ ငါသိတယ္ကြာ၊ ေနပါဦး”ဟု တီးတုိး ေရရြတ္ကာ စဥ္းစားသလုိလုပ္သည္။ ၿပီးလွ်င္ ”အဲဒါ ဟုတ္လား မသိဘူး” ဟု ဆုိၿပီး သူ႔ဘာသာသူ တစ္ေယာက္တည္းေျပာကာ စဥ္းစားေနရင္းက အဓိပၸာယ္တစ္ခုကုိ လွမ္းေျပာလုိက္သည္။ ထို အခါ ဆရာက ”မွားတယ္”ဟု ေျပာ၏။ ေရွ႕တန္းမွ တစ္ေယာက္က အေျဖမွန္ကုိ ေျပာလုိက္ေသာအခါ ေအးလြင္က ”ဟာကြာ၊ ဟုတ္ သားပဲ”ဟုဆုိၿပီး ကုိယ့္ကုိယ္ကုိယ္ မေက်မနပ္ျဖစ္သြားသည္။

ဆရာသည္ စာကုိ ဆက္သင္ေနရင္း ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ အေနာက္ဘက္သုိ႔ ျဖည္းျဖည္းခ်င္းေလွ်ာက္လာသည္။ လက္ထဲ တြင္လည္း ႀကိမ္လံုးတစ္ေခ်ာင္း ကုိင္လာသည္။ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ အနားသုိ႔ေရာက္ေသာအခါ ”ေစာေစာက မွားေျပာလုိက္တာ ဘယ္သူလဲ။ မတ္တတ္ရပ္”ဟုဆုိသည္။

ေအးလြင္ေတာ့ ဘယ္လုိရွိမည္မသိ၊ ကြၽန္ေတာ္ကေတာ့ ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ ျဖစ္သြားသည္။ ဘာလုပ္ဖုိ႔လဲ မသိဘူးဟု ကြၽန္ေတာ္ေတြးေနမိသည္။ ေအးလြင္သည္ မ်က္လံုးေပကလပ္၊ ေပကလပ္ျဖင့္ မတ္တတ္ရပ္သည္။ ခါးကုိင္းကုိင္းေလးျဖင့္။ သူ႔ ကုိယ္သူ ေဝခြဲမရ ျဖစ္ေနပံုရသည္။ ဆရာက ”လက္ျဖန္႔”ဟု ဆုိ ေသာအခါ ညာဘက္လက္ဝါးကုိ ျဖန္႔ၿပီး တံေတာင္ဆစ္ကုိ ဘယ္ ဘက္လက္ျဖင့္ ကုိင္ထားသည္။ သူ႔မ်က္ႏွာမွာ ေသြးမရွိေတာ့။ အတန္းသားအားလံုး၏ မ်က္လံုးတုိ႔သည္ ေအးလြင္ကုိ ၾကည့္ေန ၾကသည္။

ဆရာသည္ ေအးလြင္ကုိ ႐ုိက္လိမ့္မည္ဟု ကြၽန္ေတာ္ လံုးဝ မထင္။ ႐ုိက္သည့္တုိင္ေအာင္ စတိေလာက္သာ ႐ုိက္လိမ့္မည္ဟု ထင္လုိက္သည္။

သုိ႔ေသာ္ ဆရာသည္ တစ္ေတာင္ေလာက္ရွိေသာ ႀကိမ္လံုး ျဖင့္ ေအးလြင္၏ လက္ဝါးကုိ အားျပင္းျပင္းႏွင့္လႊဲကာ ႐ုိက္ခ် လုိက္သည္။ ‘ေဖာင္း’ဆုိသည့္ အသံႏွင့္အတူ ေအးလြင္သည္ ‘အား’ဟု အသံထြက္သြားသည္။ နာလြန္းသျဖင့္ လက္ကုိ အတင္းခါသည္။ အပူေလာင္ခံရသူတစ္ဦးပမာ လက္ကုိ ပါးစပ္ အနားေတ့ကာ ေလႏွင့္ တဟူးဟူးမႈတ္သည္။

စာသင္ခန္းတစ္ခန္းလံုး တိတ္ဆိတ္သြားသည္။ အားလံုးက ေအးလြင္၏ အျဖစ္ကုိ ၾကည့္ေနၾကသည္။ ဆရာက ”ထုိင္”ဟုဆုိ ကာ အတန္းေရွ႕သုိ႔ ျပန္သြားၿပီး စာဆက္သင္သည္။ ေအးလြင္ သည္ သူ႔လက္ကုိၾကည့္ကာ င႐ုတ္သီးစပ္ေနသူတစ္ဦးပမာ ပါး စပ္က အသံထြက္ေနသည္။ သူ႔လက္ကုိ ကြၽန္ေတာ္ လွမ္းၾကည့္ လိုက္သည္။ လက္ဖမုိးသည္ ခ်က္ခ်င္းညိဳကာ ေဖာင္းတက္လာ သည္။ ကြၽန္ေတာ္သည္ ေအးလြင္ကုိ ၾကည့္ကာ အရမ္းသနားသြား သလုိ ဆရာ၏လုပ္ရပ္ကုိလည္း အံ့ၾသမိသည္။ ေဒါသလည္း ျဖစ္ မိသည္။

ဆရာသည္ ပံုမွန္အတုိင္း စာဆက္သင္သည္။ မီနင္းမ်ားကုိ ေမးသည္။ သို႔ေသာ္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားတုိ႔၏ အသံမ်ားက တိတ္ဆိတ္ကာေနသည္။ ဘယ္သူမွ မေျဖေတာ့။ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ား ေၾကာက္ရြံ႕သြားဟန္ရွိသလုိ စိတ္မေကာင္း ျဖစ္သြားၾကဟန္လည္း တူသည္။ ဆရာက ”ရဲရဲသာေျဖ၊ မွားမွာ မေၾကာက္နဲ႔”ဟုဆုိသည္။

ကြၽန္ေတာ္သည္ ဆရာ့ကုိ ေဒါသအရမ္းျဖစ္မိသည္။ ”ဒီလုိ ႐ုိက္မွေတာ့ ဘယ္သူက ေျပာရဲမွာလဲကြ”ဟု ထၿပီး မေျပာရဲ သည့္တုိင္ စိတ္ထဲကေတာ့ ေရရြတ္ေနမိသည္။ ဆရာ့အခ်ိန္ ၿပီး သြားေသာအခါ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ ခါတုိင္းလုိ ဆူညံမေနေတာ့။ တိတ္ဆိတ္သြားၾကသည္။ ေအးလြင္မွာလည္း ေဒါသထြက္ကာ က်န္ခဲ့သည္။ ခဏၾကာေတာ့ အ႐ုိက္ခံရသည့္ ေနရာက ေဖာင္းၿပီး ေသြးျခည္ဥေနသည္။

မွန္မွန္ကန္ကန္ျဖင့္ ႀကိဳးစားေျဖေနတုန္းကေတာ့ ခ်ီးက်ဳး စကား တစ္ခြန္းမဆုိ။ ”မွန္တယ္၊ ေတာ္တယ္၊ သူ႔လုိ စာက်က္ ထားၾက”လုိ႔ တစ္ခြန္းမဆုိ။ ဒါ့အျပင္ အၿမဲတမ္းမွန္ၿပီး တစ္ခါ တေလ မွားေျဖမိတာကုိပင္ ခြင့္မလႊတ္ဘဲ ျပင္းျပင္းထန္ထန္ ႐ုိက္ ႏွက္အျပစ္ေပးလုိက္ေသးသည္။ ကြၽန္ေတာ္သည္ ထိုကိစၥကုိ ထပ္ခါထပ္ခါေျပာရင္း ေဒါသထြက္ေနမိသည္။

ေနာက္ရက္ ဆရာအတန္းထဲသုိ႔ဝင္လာသည္။ ပံုမွန္ အတုိင္း စာသင္သည္။ စာေမးသည္။ သုိ႔ေသာ္ အားတက္သေရာ မေျဖၾကေတာ့။ သူငယ္ခ်င္းေအးလြင္မွာ လံုးဝမေျဖေတာ့ပါ။ အ႐ုိက္ခံရသည့္ေန႔ကပင္ မေျဖေတာ့ဘူးဟု ဆံုးျဖတ္ထားၿပီးျဖစ္ ၏။ တစ္ခါတေလ ဆရာက ေမးေသာ္လည္း ဘယ္သူမွ ျပန္မေျဖ ေသာအခါ ဆရာက ”မွားမွား၊ မွန္မွန္ ရဲရဲသာ ေျဖ။ ဘာမွ မေၾကာက္နဲ႔” ဟု ေျပာသည္။

သုိ႔ေသာ္ ထုိစကားက ကြၽန္ေတာ္တုိ႔အတြက္ေတာ့ ရယ္ စရာဟာသလုိ ျဖစ္သြားသည္။ အဲဒီအျဖစ္အပ်က္ေနာက္ပုိင္းမွာ ေတာ့ ေအးလြင္၏ အသံကုိ မၾကားရေတာ့ပါ။ သူသည္ ရွက္လည္း ရွက္သလုိ ေတာ္ေတာ္စိတ္ထိခုိက္သြားပံုလည္း ရသည္။

ေနာက္တစ္ႏွစ္ ကြၽန္ေတာ္ခုနစ္တန္းတက္ေတာ့ ေအး လြင္ကုိ မေတြ႕ရေတာ့ပါ။ သူေက်ာင္းဆက္ မတက္ေတာ့။ အိမ္မွာ အဆင္မေျပလုိ႔ ေက်ာင္းမေနေတာ့ဟု သိရသည္။ ကြၽန္ေတာ္ သူတုိ႔အိမ္သုိ႔ သြားလည္ဖူးသည္။ သူတုိ႔မိသားစုသည္ စီးပြားေရး ေခ်ာင္လည္သည္ေတာ့ မဟုတ္။ သူ႔အေဖက ေျခေထာက္တစ္ ဖက္ဆံုး႐ႈံးထားေသာ စစ္မႈထမ္းေဟာင္းတစ္ဦးျဖစ္သည္။

ေအးလြင္ေက်ာင္းမေနေတာ့သည့္ေနာက္ပုိင္း သူႏွင့္ ကြၽန္ေတာ္ မေတြ႕ျဖစ္ေတာ့ပါ။ ကြၽန္ေတာ္ ရွစ္တန္းေအာင္ၿပီး အ.ထ.က(၇)မွ ေက်ာင္းထြက္ကာ ကုိးတန္း၊ ဆယ္တန္းကုိ ရန္ကုန္တြင္ ဆက္ေနခဲ့သည္။ ေက်ာင္းပိတ္လုိ႔ တစ္ေခါက္ ပုသိမ္ ျပန္သည့္အခါ ေအးလြင္ကုိ ေတြ႕လုိက္ရေသးသည္။

ကြၽန္ေတာ့္အိမ္သုိ႔သြားရာလမ္း၏ မလွမ္းမကမ္းတြင္ သူတုိ႔ အိမ္ရွိသည္။ ေအးလြင္သည္ အဝတ္ေတြေလွ်ာ္ေနသည္။ ကြၽန္ ေတာ္က ”ေဟ့ေကာင္ ေအးလြင္”လုိ႔ လွမ္းေခၚေတာ့ သူက ေသ ခ်ာၾကည့္သည္။ ”ေဟ့ေကာင္ ငါကြ”ဟု ေျပာၿပီး အနားကပ္သြား ေတာ့ ”ဟာ…သူငယ္ခ်င္း ေနေကာင္းလား”ဟု ဆုိကာ ႏႈတ္ ဆက္သည္။ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ႏွစ္ေယာက္ စကား ခဏေျပာျဖစ္သည္။

သူက ကြၽန္ေတာ့္ကုိ ေက်ာင္းၿပီးသြားၿပီလားလုိ႔ေမးသ ျဖင့္ ဆယ္တန္းေအာင္သြားၿပီျဖစ္ေၾကာင္း ေျပာေတာ့ သူ႔မ်က္ႏွာမေကာင္း။ ”ေအးကြာ၊ မင္းကုိ ငါ အခုလုိေတြ႕ရတာ ဝမ္းသာတယ္ သူငယ္ခ်င္း။ ငါကေတာ့ အရင္အတုိင္းပဲကြာ”ဟု ေျပာၿပီး အား ငယ္သလုိျဖစ္သြားသည္။

ကြၽန္ေတာ္ ေနာက္တစ္ေခါက္ ပုသိမ္ျပန္ေတာ့ ေအးလြင္ သတင္းကုိ ေမးျဖစ္သည္။ သူ အိမ္ေထာင္က်သြားၿပီဟုသိရ၏။ မိန္းမႏွင့္အတူ ငါးရံ႕ေက်ာ္ရြာတြင္ ေနသည္ဟု သတင္းၾကားသည္။ သူႏွင့္ လူခ်င္းေတာ့ မေတြ႕ျဖစ္ေတာ့။ တေလာက သူ႔အေဖႏွင့္ အေမကုိ သတင္းစာတစ္ေစာင္တြင္ ေတြ႕လုိက္ရေသးသည္။ သူ တုိ႔အိမ္အပါအဝင္ လူေနအိမ္တခ်ဳိ႕ စစ္တပ္၏ နယ္နိမိတ္အတြင္း ရွိသျဖင့္ ဖယ္ရွားခံရသည့္ သတင္းတစ္ပုဒ္တြင္ သူ႔အေဖႏွင့္ အေမ၏ဓာတ္ပံုကုိ ေတြ႕လုိက္ရျခင္းျဖစ္သည္။

ဤႏွစ္ဆန္းပုိင္းက ပုသိမ္ကုိ တစ္ေခါက္ေရာက္ခဲ့ေသး သည္။ ေအးလြင္အေဖႏွင့္ စကားေျပာခဲ့ရေသး၏။ သူ႔အေဖမွာ အရင္အတုိင္း ဘာမွမေျပာင္းလဲ။ အသက္ႀကီးလာသည္ဟုပင္ မထင္ရ။ ေအးလြင္းသတင္းေမးၾကည့္ေတာ့ ”ဒီေကာင္ သူ႔မိန္းမ နဲ႔ကြ။ ရြာမွာ”ဟု ျပန္ေျဖသည္။

ေအးလြင္ကုိ ကြၽန္ေတာ္အရမ္းေတြ႕ခ်င္သည္။ သူႏွင့္ေတြ႕ရ လွ်င္ ေျခာက္တန္းႏွစ္က သူအ႐ုိက္ခံခဲ့ရသည့္အေၾကာင္းကုိ ကြၽန္ေတာ္ျပန္ေျပာျဖစ္မည္။ အခ်ိန္ေတြ ၾကာျမင့္ခဲ့ၿပီျဖစ္ရာ ဒီ အေၾကာင္းေတြကုိ သူမွတ္မိပါေတာ့မလား မသိ။ ကြၽန္ေတာ္ ကေတာ့ ဘယ္ေတာ့မွ မေမ့။ သူ႔ကုိ႐ုိက္ခဲ့သည့္ ဆရာ့ကုိလည္း ကြၽန္ေတာ္ မေမ့။ ယေန႔အထိပင္ျဖစ္သည္။

ဆရာ့ကုိ လမ္းမွာေတြ႕တုိင္း ဒီအျဖစ္အပ်က္ကုိ အမွတ္ရ သည္။ အခုတစ္ေခါက္ ဆရာ့ကုိေတြ႕ေတာ့ ”ငါ ဆရာ့ကုိ ဘာ ေၾကာင့္ ႏႈတ္မဆက္ႏုိင္ရတာလဲ”ဟု ကြၽန္ေတာ္ကုိယ့္ကုိယ္ကုိယ္ ေမးခြန္းထုတ္မိသည္။ ဆရာ့ကုိ ကြၽန္ေတာ္ မုန္းေနျခင္းမဟုတ္ တာေတာ့ က်ိန္းေသသည္။

သြားႏႈတ္ဆက္မည္ထားဦးေတာ့၊ ကြၽန္ေတာ့္သူငယ္ခ်င္း အ႐ုိက္ခံရသည့္ကိစၥကုိ ေမ့ထားၿပီး စိတ္ထဲက မပါဘဲႏွင့္ေတာ့ ဆရာ့ကုိ ကြၽန္ေတာ္ ခဏတျဖဳတ္ေလာက္ႏွင့္ သြားမႏႈတ္ဆက္ ႏုိင္။ ဆရာႏွင့္ စကားေျပာခြင့္ရခဲ့လွ်င္လည္း ကြၽန္ေတာ့္ သူငယ္ ခ်င္း ေအးလြင္အေၾကာင္းႏွင့္ ကြၽန္ေတာ္ခံစားရသမွ်အားလံုးကုိ ေျပာျပမည္သာျဖစ္သည္။ သုိ႔မွသာ ကြၽန္ေတာ့္စိတ္ထဲ ရွင္းရွင္း လင္းလင္းျဖစ္မည္။ ဤသုိ႔မဟုတ္လွ်င္ ဆရာ့ကုိ လမ္းမွာ ဘယ္ ႏွႀကိမ္ေတြ႕ေတြ႕ ကြၽန္ေတာ္ႏႈတ္ဆက္လိမ့္မည္ မဟုတ္ပါ။     ။

Advertise Here

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here