Home အက္ေဆး ကၽြန္ေတာ္အေဆာင္ေန ေက်ာင္းသား

ကၽြန္ေတာ္အေဆာင္ေန ေက်ာင္းသား

156
0
Advertise Here

ဒီဇင္ဘာ ၂၀၁၂ – ဇန္န၀ါရီ ၂၀၁၃၊ ေမာ္ကြန္းမဂၢဇင္း အမွတ္(၃) မွ အေမ႕ခံေဆာင္းပါးျဖစ္ပါသည္။

ထင္ေအာင္ေက်ာ္ ေရးသည္။

Advertise Here

(က)

သံေသတၱာတစ္လံုးႏွင့္ ထင္း႐ူးပံုးတစ္ပံုး။ အိပ္ရာလိပ္တစ္လိပ္ႏွင့္ လက္ဆြဲအိတ္တစ္အိတ္။ အဲသည္ ပစၥည္းပစၥယမ်ားကို ေသြ႕ေျခာက္ေျခာက္ျမက္ခင္းျပင္ေပၚမွာ ပံုထားသည္။ ပ်ဥ္းမနားဘူတာမွ ငွားလာေသာ ဂ်စ္ကားက ကြၽန္ေတာ္တို႔ႏွင့္ပစၥည္းေတြကို ေရဆင္းစိုက္ပ်ဳိးေရးတကၠသိုလ္ လင္းဇင္းေဆာင္ေရွ႕မွာ ခ်ထားေပးခဲ့ၿပီး ျပန္ထြက္သြားပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ဆိုတာက ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ ကြၽန္ေတာ့္အခန္းေဖာ္ ရွမ္းတိုင္းရင္းသားစိုင္းေမာက္ပါ။ သူ႕မွာလည္း သူ႕ပစၥည္းေတြႏွင့္သူ။

ေက်ာင္းေဆာင္က ႏွစ္ထပ္အေဆာက္အအံုျဖစ္ၿပီး တစ္ထပ္ကို တစ္ျခမ္းလွ်င္ ႏွစ္ေယာက္ခန္း ဆယ့္သံုးခန္းစီပါရွိသည္။လင္းဇင္းေဆာင္က ထိုသို႔ ႏွစ္ထပ္ေဆာင္ သံုးေဆာင္ကိုအဂၤလိပ္အကၡရာ U ပံုသဏၭာန္ ဖိုခံုေလာက္ဆိုင္ တည္ေဆာက္ထားပါသည္။ အလယ္မွာ ကြင္းျပင္က်ယ္ႀကီး။

ထို U စာလံုး၏ထိပ္တြင္ အေဆာင္မွဴးေနရန္ တစ္ထပ္တိုက္ပုကေလးရွိၿပီး ယင္းႏွင့္ယွဥ္လ်က္ စားဖိုေဆာင္ပါ ထမင္းစားေဆာင္ႀကီး ရွိပါသည္။ ယင္းတို႔ကိုေက်ာ္၍ၾကည့္လိုက္လွ်င္ေတာ ့ အေရွ႕ရုိး မေတာင္တန္း ျပာႀကးီက ဟုိးအေဝးဆီ၀ယ္ မႈိင္းမႈိင္းညိဳ႕ လို႔။

ေမလဆန္း၏ထြက္ျပဴစေနျခည္ေအာက္မွာ ဝန္းက်င္တစ္ခြင္သည္ လိေမၼာ္ေရာင္ေျပးေနသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ေက်ာင္းသားသစ္ႏွစ္ေယာက္ကြင္း ျပငႀ္ကးီ ထဲရပ္ရင္းဟဟုိ ဟုိသည္သည္ေငးေနၾကသည္။ ေက်ာင္းဖြင့္ရန္ ရက္ပိုင္းမွ် လိုေနေသးရကားလူသူသိပ္မရွိေသး။ မနက္ေ စာေစာလညး္ ျဖစျ္ပန္ေ တာ ့ ေက်ာငး္ေဆာင္ မ်ားက သက္ၿငိမ္ေနပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္တို႔က အေဆာင္မွဴးအိမ္ဆီ ေလွ်ာက္သြားၾကသည္။ ေက်ာင္းသားသစ္မ်ားေရာက္ခ်ိန္ျဖစ္၍ အေဆာင္မွဴးဆရာ ဦးတင္ၫြန္႔က အဆင္သင့္ပင္ ေစာင့္ေနပါသည္။ လူလံုးလူဖန္က်စ္က်စ္ႏွင့္ ကိုယ္ဟန္မူရာ ေအးေဆးေသာဆရာကအေဆာင္ခန္းမ်ားကို မဲႏိႈက္ၿပီး ေနရာခ်ေပးေၾကာင္းရွင္းျပကာမဲႏိႈက္ခိုင္းပါသည္။ ရသည့္ အခန္းနံပါတ္က ၈၉၊ အေပၚထပ္အေရွ႕ဘက္ျခမ္းမွာ။

အထုပ္အပိုးမ်ားကိုသယ္ကာ အခန္းဆီ တက္လာခဲ့ပါသည္။ အခန္းက ဆယ္ေပပတ္လည္ခန္႔ ရွိမည္ထင္ပါသည္။ခုတင္၊ စားပြဲ၊ ကုလားထိုင္တစ္စံု။ မီးပလပ္ေခါင္းႏွင့္ မီးခလုတ္ကလည္း တစ္စံုစီ။ မီးလံုး၊မီးေခ်ာင္းကို ကိုယ့္ဘာသာ ယူလာရသည္။ေက်ာဘက္မွာ ေနာက္ခန္းႏွင့္ျခားထားေသာ အဂၤေတနံရံရွိေနၿပီး အေပၚပိုင္းတြင္မူ သစ္သားေခ်ာင္းမ်ားျဖင့္ ကာရံထားပါသည္။ မ်က္ႏွာၾကက္က အဂၤေတအညိဳေရာင္ျဖစ္ၿပီး အဂၤေတႏွင့္ေကာက္႐ိုးေရာထားေသာ အခ်ပ္မ်ားျဖစ္ဟန္ တူပါသည္။

အခန္းကို ပြတ္တိုက္လွဲက်င္းကာ သန္႔ရွင္းေရးလုပ္ၿပီးေနာက္ အိပ္ရာလိပ္ကိုေျဖ၊ ခုတင္ေပၚေနရာခ်ၿပီး ခဏအနားယူလုိက္ပ ါသည။္ ဘဝျပဇာတ္ထဲက ေနာက္ဇာတ္၀င္ခန္းတစ္ခန္းမွာသံုးႏွစ္ၾကာ ပါဝင္ကျပအသံုးေတာ္ခံရဦးမွာပါလား။

(ခ)

ပညာေရးစနစ္သည္ကား မၿငိမ္၊ အၿမဲေျပာင္းေန၏။ ၁၉၇ဝျပည့္လြန္ အေစာပိုင္းႏွစ္မ်ားတြင္ ေက်ာင္းသား လႈပ္ရွားမႈမ်ားေပၚလာၿပီးသည့္ေနာက္ဝယ္ ေဒသေကာလိပ္မ်ားဆိုၿပီး ဖြင့္လွစ္လာခဲ့သည္။ ဒသမတန္းေအာင္ျမင္ၿပီးလွ်င္ ေကာလိပ္ပထမႏွစ္ကို တက္။ ဒုတိယႏွစ္တြင္ အထူးျပဳလုပ္ငန္း အတတ္ပညာမ်ားကုိယူ။ထုိအတတ္ပညာမ်ားဆုိသည္ကစားေသာက္ကုန္လုပ္ငန္းအတတ္ပညာ၊ ႐ုပ္ရွင္အတတ္ပညာ စသည္ျဖင့္။ ၿပီးမွ သံုးႏွစ္ေပါင္း ရမွတ္မ်ားကို ပ်မ္းမွ်ယူကာ ဘဝလမ္းေၾကာင္း တကၠသိုလ္မ်ားကို ဆက္တက္ရပါသည္။

သံုးေလးႏွစ္ခန္႔ၾကာေသာ္ ေနာက္ပံုစံတစ္မ်ဳိးသို႔ ေျပာင္းလိုက္သည္။ ေဒသေကာလိပ္ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားကို နယ္ေျမတကၠသိုလ္မ်ားအျဖစ္ ေျပာင္းလဲလိုက္ပါသည္။ ဥပမာ ရန္ကုန္တြင္ အမွတ္ (၁)ေဒသေကာလိပ္သည္ ရန္ကုန္တကၠသိုလ္(ဗိုလ္တေထာင္နယ္ေျမ)၊ အမွတ္ (၂)သည္ လိႈင္နယ္ေျမႏွင့္အမွတ္ (၃)သည္ ၾကည့္ျမင္တိုင္နယ္ေျမဟူ၍ ျဖစ္လာသည္။

ဒုတိယႏွစ္မွာ အထူးျပဳလုပ္ငန္းအတတ္ပညာမ်ား မရွိေတာ့ျပန္။ သိပံၸတြဲ၊ ဝိဇၨာတြဲ ဘာသာရပ္မ်ား ဆက္သင္ၾကရပါသည္။ သံုးႏွစ္ေပါင္းရမွတ္မ်ားကို ပ်မ္းမွ်ယူေသာ စနစ္ကမူဆက္ရွိေနပါသည္။

ဒါလည္း ႏွစ္ႏွစ္ခန္႔ပဲထင္ပါသည္။ ၁၉၈၁-၈၂ ပညာသင္ႏွစ္မွစကာ ဒသမတန္းရမွတ္ျဖင့္ တကၠသိုလ္မ်ားကို ေရြးခ်ယ္တက္ေရာက္ရေသာစနစ္ကို ျပန္လည္က်င့္သံုးခဲ့ပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္တို႔ကမူ သံုးႏွစ္ေပါင္းရမွတ္ကို ပ်မ္းမွ်ယူေသာစနစ္၏ ေနာက္ဆံုးအသုတ္။ ၁၉၈၄-၈၅ ပညာသင္ႏွစ္ကိုကြၽန္ေတာ္တို႔တက္ရေသာအခါ တတိယႏွစ္ (အႀကီးတန္း)အျဖစ္ႏွင့္ တက္ရပါသည္။ အေၾကာင္းမူ ၁၉၈၁-၈၂ ဒသမတန္းေအာင္ျမင္ၿပီး စိုက္ပ်ဳိးေရးတကၠသိုလ္သို႔ တိုက္႐ိုက္ဝင္လာေသာေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားက တတိယႏွစ္ (အငယ္တန္း)အျဖစ္ႏွင့္ ရွိႏွင့္ၿပီးသားကိုး။

သူတို႔ကား ကြၽန္ေတာ္တို႔ထက္ အတန္းငယ္ေသာ္ျငားေက်ာင္းေဆာင္မွာ ႏွစ္ႏွစ္ေနခဲ့ဖူးၿပီ။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ကမူ ယခုမွသစ္လြင္ေတြ။

(ဂ)

တစ္ႏိုင္ငံလံုးမွာ တစ္ခုတည္းသာရွိေသာ တကၠသိုလ္မ်ားထဲတြင္ စိုက္ပ်ဳိးေရးတကၠသိုလ္လည္း တစ္ခုအပါအဝင္ပါ။ သည္လို တကၠသိုလ္ႀကီးမ်ားတြင္ အားသာခ်က္တခ်ဳိ႕ ရွိပါသည္။တကၠသိုလ္သို႔ တစ္ႏိုင္ငံလံုးမွ တိုင္းရင္းသားေပါင္းစံု လာတက္ၾကရသည္။ ဆိုပါေတာ့၊ ကြၽန္ေတာ္က ရန္ကုန္မွာေမြးေသာ္ျငားမိဘမ်ဳိး႐ိုးက ရခိုင္ျပည္နယ္ေတာင္ပိုင္း သံတြဲက။ ကြၽန္ေတာ့္အခန္းေဖာ္က ရွမ္းျပည္နယ္အေရွ႕ပိုင္း တာခ်ီလိတ္ဇာတိ။

တကၠသိုလ္ႀကီးမွာ လူမ်ဳိးစံု၊ ဘာသာစံု။ သည္လို မတူကြဲျပားမႈေတြကပင္ တကၠသိုလ္ႀကီးကို အေရာင္အေသြးျပည့္ဝစံုလင္ေစပါသည္။ အေရာင္အေသြးစံုလင္ၿပီး ပ်ားပိတုန္းမ်ား ဝဲပ်ံေနေသာ ပန္းဥယ်ာဥ္အလားပါေပ။ ပန္းတစ္မ်ဳိးတည္းသာ ဖူးပြင့္ေနေသာ ပန္းဥယ်ာဥ္သည္ အဘယ္မွာ လွပစိုျပည္မည္နည္း။ ျဖဴနီဝါ ပန္းေပါင္းစံုပါမွ ပန္းဥယ်ာဥ္၏အလွသည္ အသက္ဝင္လာရသည္ မဟုတ္လား။

တကၠသိုလ္တြင္ ျပည္နယ္ႏွင့္တိုင္းမ်ားအလိုက္ အသင္းအဖြဲ႕မ်ား ဖြဲ႕ၾကသည္။ ဘာသာေရးအသင္းအဖြဲ႕မ်ား ဖြဲ႕ၾကသည္။အသင္းအဖြဲ႕မ်ားက ဆိုင္ရာဆိုင္ရာ ပြဲလမ္းမ်ားက်င္းပၾကၿပီး သူ႕ကိုယ္ဖိတ္၊ ကိုယ့္သူဖိတ္ျဖင့္ အျပန္အလွန္ သြားၾကလာၾကသည္။တစ္ဦးႏွင့္တစ္ဦး ထိေတြ႕ဆက္ဆံၾကသည္။

သည္လိုနည္းျဖင့္ တစ္ဦး၏ယဥ္ေက်းမႈကို တစ္ဦးက သိရွိလာသည္။ တစ္ဦး၏ဓေလ့စ႐ိုက္ကို တစ္ဦးက နားလည္လာသည္။ ဤတြင္ တစ္ဦးကိုတစ္ဦး ေလးစားမႈရွိလာၾကပါသည္။ ငါနဲ႔မတူ ငါ့ရန္သူဆိုေသာ စိတ္ထားမ်ား အထိုက္အေလ်ာက္ ေျပေလ်ာ့လာၾကပါသည္။

ေရဆင္းတြင္ တိရစာၦန္ ေမြးျမဴေရးႏွင့္ ကုသေရး တကၠသိုလ္၊ သစ္ေတာပညာတကၠသိုလ္ တို႔လည္းရွိရာ ထိုတကၠသိုလ္မ်ားမွ ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္လည္း တကၠသိုလ္ခ်င္း ရင္းႏွီးလာၾကပါသည္။ ယခင္က တိ-ေမြး-ကု တကၠသိုလ္ႏွင့္ စိုက္ပ်ဳိးေရးတကၠသိုလ္တို႔ၾကား မေျပလည္မႈမ်ားရွိခဲ့ေသာ္လည္း ကြၽန္ေတာ္တို႔ႏွစ္မွစကာ အခ်င္းခ်င္း ခင္မင္ရင္းႏွီးလာၾကပါသည္။

ယင္းမွာ နယ္ေျမေဒသသားခ်င္း သူငယ္ခ်င္းမ်ားမွ စခဲ့ပါသည္။ ဥပမာ ေတာင္သာဇာတိ စိုက္ပ်ဳိးေရးေက်ာင္းသားထံသို႔ျမင္းၿခံမွ တိ-ေမြး-ကု ေက်ာင္းသား လာလည္သည္။ သူႏွင့္အတူမႏၲေလးမွ တိ-ေမြး-ကု ေက်ာင္းသားလည္း ပါလာသည္။ ေတာင္သာစိုက္ပ်ဳိးေရးေက်ာင္းသားသည္ မႏၲေလးသားကို မိတ္ဖြဲ႕ရင္းရန္ကုန္ႏွင့္ မလိႈင္မွလာေသာ သူငယ္ခ်င္း စိုက္ပ်ဳိးေရးေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ပါ မိတ္ဆက္ေပးလိုက္ပါသည္။

သည္ျဖစ္စဥ္ကေလးကို ၾကည့္ပါက တစ္ညေနခင္းမွာေတာင္သာ၊ ျမင္းၿခံ၊ မႏၲေလး၊ ရန္ကုန္ႏွင့္ မလိႈင္တို႔မွ စိုက္ပ်ဳိးေရးႏွင့္ တိ-ေမြး-ကု ေက်ာင္းသား ေလးငါးဆယ္ေယာက္သည္သူငယ္ခ်င္း ျဖစ္သြားၾကပါသည္။ ထိုမွတစ္ဆင့္ ေနာက္ထပ္ေနာက္ထပ္ ခင္မင္မႈေတြ တိုးပြားလာသည္။ ေက်ာင္းသားခ်င္းသာမက ေက်ာင္းသူမ်ားႏွင့္လည္း ကြၽမ္းဝင္လာၾကသည္။

သည္လို ခင္မင္ရင္းႏွီးမႈမ်ားတြင္ အေနေဝး၍ ေသြးေအးသြားၾကသည္မ်ားရွိေသာ္ျငား ႏွစ္ကာလၾကာရွည္ အခင္မင္မပ်က္ဘဲ ဆိုးတိုင္ပင္ ေကာင္းတိုင္ပင္ သူငယ္ခ်င္းေကာင္းမ်ားျဖစ္သြားၾကတာလည္း မနည္းေခ်။

ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ တာေမြမွ ေတာ္ဝင္ျမန္မာ အိမ္ေဆာက္ပစၥည္းဆိုင္ရွင္ ကိုမိုးျမင့္ေအာင္တို႔သည္ ထိုသို႔ ခင္မင္ရင္းႏွီးေသာသူငယ္ခ်င္းမ်ားျဖစ္ၾကပါသည္။

ဘဝခရီးႏွင္ရင္း အမွတ္မထင္ ျပန္လည္ဆံုေတြ႕ၾကရသည္မ်ားကလည္း တကယ္ပင္ ၾကည္ႏူးစရာ။ ကြၽန္ေတာ္သည္ ႐ံုးလုပ္ငန္းတာဝန္ျဖင့္ေရာ စာနယ္ဇင္းသမားတစ္ေယာက္ အျဖစ္ျဖင့္ပါ ခရီးသြားရေလ့ရွိရာ သူငယ္ခ်င္းမ်ားရွိေသာ ၿမိဳ႕ ရြာမ်ားျဖစ္ေနလွ်င္ အခ်ိန္ေပးၿပီး သူတို႔ႏွင့္ ႀကိဳးစားေတြ႕ဆံုပါသည္။ ဆံုျဖစ္ေသာအခါမ်ားတြင္ ေရွးျဖစ္ေဟာင္းမ်ားကို ျပန္ၿပီးစားၿမံဳ႕ျပန္ရတာမ်ားက တတမ္းတတႏိုင္လွေပသည္။

အမွတ္တရဆံုျဖစ္တာမ်ားကို ျပန္ေျပာရလွ်င္ မၲႏေလးကိုေရာက္ခိုက္မွာ ကိုသက္ေဆြေအာင္၊ ကိုဥာဏ္ထြန္းေအာင္ႏွင့္ကိုခင္ေမာင္စိုးတို႔ႏွင့္ ေတြ႕ ခဲ့ပါသည္။ ကိုခင္ေမာင္စိုးမွာ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ေနာက္ဆံုးႏွစ္တြင္ သူတို႔က ပထမႏွစ္အျဖစ္ေရာက္လာသျူဖစ္ေသာ္လညး္ ေနာက္ပုိင္းတြင္မ်ားစြာခင္မင္ရင္းႏွီးခဲ႕ပါသည။္

တံတားဦးကို ေရာက္ေသာအခါ ကြၽန္ေတာ္တို႔က ေမာင္တူးဟုေခၚေသာ တံတားဦးစိုက္ပ်ဳိးေရး႐ံုးမွ ကိုခင္ေမာင္သန္းအျပင္ တိ-ေမြး-ကု တကၠသိုလ္ဆင္း ကိုေအာင္စိုးျမင့္တို႔ႏွင့္ပါေတြ႕ဆံုခဲ့ရပါသည္။ ဧရာဝတီခရီးစဥ္ျဖင့္ ျမစ္ႀကီးနားေရာက္ေတာ့ေစ်းထဲမွာ ေဒၚ ျမရင္ေရႊဆိုင္ဖြင့္ထားေသာ ကိုဝင္းႏိုင္တစ္ေယာက္ကြၽန္ေတာ္တည္းခိုရာသို႔ ဆိုင္ကယ္ႀကီးျဖင့္ ေပါက္ခ်လာပါသည္။

တာခ်ီလိတ္ေရာက္ခိုက္မွာ ကြၽန္ေတာ့္ အခန္းေဖာ္ စိုင္းေမာက္ကို လိုက္ရွာခဲ့ပါသည္။ သို႔ေသာ္ ကြၽန္ေတာ့္ထက္ အသက္တစ္ဆယ့္ႏွစ္ႏွစ္ႀကီးေသာ သူငယ္ခ်င္းမွာ ဦးေႏွာက္ထဲ ငွက္ဖ်ားပိုးဝင္၍ ကြယ္လြန္သြားၿပီျဖစ္ေၾကာင္းကို ဝမ္းနည္းဖြယ္ ၾကားသိခဲ့ရပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္ ျပင္ဦးလြင္ကို ခရီးထြက္ခဲ့ရာ ကိုခင္ေမာင္စိုး၏သတင္းေပးခ်က္အရ ကိုေက်ာ္ေမာင္ေမာင္ႏွင့္ မထားထားလြင္တို႔ဇနီးေမာင္ႏွံကို ၿမိဳ႕နယ္စိုက္ပ်ဳိးေရးမန္ေနဂ်ာ႐ံုးမွာ ေတြ႕ ခဲ့ရပါသည္။ မန္ေနဂ်ာႀကီးအိမ္မွာ ညစာစားရင္း တျခားနယ္မ်ားမွ သူငယ္ခ်င္းတခ်ဳိ႕ႏွင့္ပါ ေပ်ာ္ရႊင္စြာ ဖုန္းေျပာခဲ့ရပါသည္။

မၾကာေသးမီက ကြၽန္ေတာ္ ပုပၸားကိုသြားရင္းႏွင့္ ေက်ာက္ပန္းေတာင္းမွ မႏြယ္နီထြန္း၊ မတင္တင္ဦးႏွင့္ သူ႕ခင္ပြန္းကိုလဝင္းတို႔ႏွင့္ ဆံုခဲ့ရပါေသးသည္။ ျပည္တြင္းတြင္မက ျပည္ပခရီးတြင္လည္း နယူးေယာက္ၿမိဳ႕ႀကီး၌ ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ ကြင္းတစ္ဖြဲ႕တည္းသား ကိုဝင္းလိႈင္ႏွင့္ တစ္ေန႔တာ ဆံုစည္းခဲ့ရပါသည္။

အကယ္၍ ကိုယ့္နယ္တစ္နယ္တည္းမွ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္သာ ေက်ာင္းတက္ခဲ့ရမည္ဆိုလွ်င္ ႏိုင္ငံ တစ္နံတစ္လ်ား ခရီးသြားရင္း သူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္ သည္လို ျပန္ဆံုမိဖို႔ဆိုတာဘယ္မွာ လြယ္မည္နည္း။

ထိုသူငယ္ခ်င္းမ်ားထဲမွ တခ်ဳိ႕၏ အကူအညီျဖင့္ သတင္းမ်ား၊ ခရီးသြားေဆာင္းပါးမ်ားကို ေဝေဝဆာဆာ ေရးသားႏိုင္ခဲ့ပါသည္။ ေသခ်ာပါသည္၊ သူတို႔တစ္ေတြႏွင့္ မဆံုခဲ့ရလွ်င္၊ သူတို႔အကူအညီေတြကို မရခဲ့လွ်င္ ကြၽန္ေတာ့္ ေရးသားတင္ျပခ်က္မ်ားသည္ ဤမွ် ျပည့္စံုအသက္ဝင္ေနလိမ့္မည္ မဟုတ္ေခ်။

(ဃ)

ေက်ာင္းေဆာင္မေနရခင္အထိ ကြၽန္ေတာ္တို႔ အမ်ားစုသည္ မိဘမ်က္စိေအာက္မွာပဲ ေနခဲ့ၾကရပါသည္။ မိဘရင္ေငြ႕ကိုပဲခိုလံႈေနခဲ့ၾကသည္။ ယခုမူ မိႏွင့္ဖသည္ ေဝးတစ္ေျမမွာ က်န္ခဲ့ ၿပီ။ကိုယ္သည္သာလွ်င္ ကိုယ့္ဘဝ၏ သခင္။ ကိုယ္သည္သာလွ်င္ကိုယ့္ၾကမၼာ၏ဆရာ။ဒါသည္ပင္အေဆာင္ေနရျခင္း၏ အက်ဳိးေက်းဇူးတစ္ခု။

ေနာက္ၿပီး အခန္းထဲမွာ ကိုယ္တစ္ေယာက္တည္း မင္းမူေနရတာမ်ဳိးမဟုတ္။ အခန္းေဖာ္ရွိသည္။ ထိုသူသည္ တျခားနယ္သား ျဖစ္ခ်င္ျဖစ္မည္။ သည္လိုလူႏွင့္ စ႐ိုက္အားလံုး တူႏိုင္ဖို႔ဆိုတာ ဘယ္လိုမွမျဖစ္ႏိုင္။ တစ္ကိုယ္ေကာင္းဆန္လို႔မရ။ လူမ်ဳိး၊ဘာသာမတူလွ်င္လည္း အဆင္ေျပေအာင္ ေနရမည္။ မုဆိုးစိုင္သင္ဆိုသလို အေဆာင္ေနေက်ာင္းသားကိုေက်ာင္းေဆာင္ ဓေလ့က သင္ၾကားေပးသြားသည္။ လံုးဝ မလိုက္နာႏိုင္သူတို႔အတြက္ကားတျခား ေရြးစရာမရွိ၊ေအာင္ ဖ်ာလိပ္၍ ျပန္႐ံုသာ။

သည္ေတာ့ အေဆာင္ေန ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားသည္ လူ႕ပတ္ဝန္းက်င္ႏွင့္ လိုက္ေလ်ာညီေထြ ေနထိုင္တတ္လာသည္။ ေပါင္းသင္းဆက္ဆံတတ္လာသည္။

မိမိဘာသာမိမိ တာဝန္ယူၾကရသည္။ ကိုယ့္အဝတ္အစားကို ကိုယ့္ဘာသာ ေလွ်ာ္ဖြပ္မီးပူထိုးရသည္။ သို႔မဟုတ္ကတစ္ကိုယ္ေရသန္႔ရွင္းမႈ မရွိသူအျဖစ္ အမ်ားက ကဲ့ရယ္ၾကလိမ့္မည္။ ေနာက္ၿပီး အေဆာင္မွာက အစားအေသာက္အေကာင္းလွႀကီးမဟုတ္။ ကိုယ့္အိမ္က ထည့္ေပးလိုက္တာ၊ သူ႕အိမ္ကထည့္ေပးလိုက္တာမ်ားကို ေဝမွ်စားၾကရသည္။ ဒါသည္ေက်ာင္းေဆာင္၏ ယဥ္ေက်းမႈတစ္ခု။

အိမ္မွ မန္နီေအာ္ဒါလာခ်ိန္ဆိုလွ်င္ေတာ့ အူစိုၾကရသည္။မနက္စာျဖစ္ျဖစ္၊ ညစာျဖစ္ျဖစ္ တစ္နပ္ကို ဆိုင္မွာ ၿမိဳးၿမိဳးျမက္ျမက္ ဝယ္စားၾကသည္။ ခံတြင္းၿမိန္လိုက္သည့္ျဖစ္ျခင္း။

ေက်ာင္းေဆာင္ေနသည္ဆိုရာတြင္ အေရးႀကီးေသာ တစ္ခ်က္က ပတ္ဝန္းက်င္ကို အေႏွာင့္အယွက္မေပးမိဖို႔၊ မျဖစ္ေစဖို႔ပါ။ တခ်ဳိ႕ အေဆာင္အေပၚထပ္မွာ ေနသည္။ စည္းကမ္းမဲ့စြာအမိႈက္ကို ေအာက္ပစ္ခ်သည္။ မရပါ။ ထိုအက်င့္ကိုမျပင္လွ်င္ဝိုင္းဝန္း ၾသဘာေပးတာ ခံရမည္။ တခ်ဳိ႕က အေပၚမွေန၍ ဖေနာင့္ေဆာင့္ၿပီး လမ္းေလွ်ာက္တတ္သည္။ ဆင္ျခင္ရသည္။ ငါကိုင္တုတ္ခံရ မွဆိုလွ်င္ေတာ့ မေကာင္း။

တခ်ဳိ႕က ေက်ာင္းေဆာင္ေရာက္ၿပီ၊ မိဘမ်က္စိေအာက္မွလြတ္ၿပီဆိုၿပီး အကြပ္မဲ့ၾကမ္းပမာ ျဖစ္တတ္ၾကေလသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ဆီမွာ အသက္ဘယ္ေရြ႕ဘယ္မွ်ရွိမွ ေဆးလိပ္ေရာင္းမည္၊ ယမကာေရာင္းမည္ဆိုၿပီး စည္းကမ္း လုပ္ထားတာမရွိ။တကၠသိုလ္ ပရိဝုဏ္ဆိုၿပီး ယမကာကင္းတာမ်ဳိးလည္း မရွိတတ္။ေနာက္ၿပီး အေဆာင္ခန္းမ်ားထဲမွာ ကုလားကားၾကည့္ၾကသည္ကလည္း ဟိုးေရွး အရင့္အရင္ကတည္းက အစဥ္အလာတစ္ရပ္။

တစ္ႀကိမ္မွာ ငိုအားထက္ ရယ္အားသန္ရေသာ အျဖစ္တစ္ခုကို ၾကားခဲ့ရပါသည္။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္သည္ ကုလားကားအၾကည့္ေကာင္းသျဖင့္ သူ႔ဖခင္ဝယ္ေပးထားေသာ အဂၤလိပ္အဘိဓာန္စာအုပ္ႀကီးကို ေပါင္လိုက္ရသည္။ သို႔ေသာ္ သူ႕ဖခင္ကိုလည္း ေၾကာက္သျဖင့္ သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္ထံ အဘိဓာန္စာအုပ္ေရြးဖို႔ ေငြေတာင္းသည့္စာတစ္ေစာင္ ေရးသည္။ အိမ္ကိုလည္း သာေၾကာင္း၊ မာေၾကာင္းႏွင့္ အဆင္ေျပပါက ေငြယားကေလးနည္းနည္းပါးပါး ထည့္ေပးဖို႔ ေရးသည္။

ျဖစ္ခ်င္ေတာ့ စာႏွစ္ေစာင္ကို လိပ္စာမွားၿပီး ထည့္လိုက္မိသည္။ ဖခင္ထံမွ အဘိဓာန္ေရြးဖို႔ေငြႏွင့္ ေနာက္ေနာင္ စာအုပ္ကိုမေပါင္ဖို႔ စာေပလႊာ ပါးလိုက္ေလသည္။ ထိုေက်ာင္းသားသည္အေတာ္ကေလး ခံစားသြားရပါသည္။

တကယ္ေတာ့ ဘာေတြကုလိ ုပ္၊ ဘာေတြကို မလုပ္ရဟုဘယ္သူကမွ တုတ္ကိုင္ၿပီး လာတားေနတာ မဟုတ္။ မိမိဘာသာသတိတမန္ ဥာဏ္ေျမကတုတ္ လုပ္ၾကရသည္။

စတုတၴႏွစ္စာေမးပြဲႀကီးနီးလာေသာအခ်ိန္က ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ ကြၽန္ေတာ့္အခန္းေဖာ္တို႔ စာက်က္ေနတာကို အမွတ္ရရရွိေနသည္။ အခ်ိန္က မနက္ေစာေစာ ေလးနာရီခန္႔ရွိလိမ့္မည္ ထင္ပါသည္။ အညာေဆာင္းဒဏ္ခံရင္း အေဆာင္ေကာ္ရစ္ဒါ မီးေရာင္ေအာက္မွာ လမ္းေလွ်ာက္ၿပီး စာၾကည့္ေနၾကပါသည္။ အခန္းထဲက စားပြဲမွာထိုင္လွ်င္ အိပ္ငိုက္မည္ စိုးေသာေၾကာင့္ပါ။

ဤတြင္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ေက်ာဘက္ခန္းမွ မံုရြာနယ္သား ကိုေအာင္ဂ်မ္းကလည္း လမ္းေလွ်ာက္စာက်က္ရင္း ကြၽန္ေတာ္တို႔ဘက္ ေရာက္လာပါသည္။ သူက ကြၽန္ေတာ္တို႔ႏွစ္ေယာက္ကိုအတန္ငယ္ၾကာ ေတြၿပီးစိုက္ၾကည့္ေနပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ကလည္း သူ႕ကို ျပန္ၾကည့္မိရာ ”ေအးဗ်ာ … က်ဳပ္တို႔ကို ဘယ္သူကမွလည္း ႐ိုက္မခိုင္းဘဲနဲ႔ စာေတြက်က္ေနလိုက္ၾကတာ၊ မအိပ္မေနဘဲ၊ ကြၽန္ေတာ္တို႔ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားဘဝက ဒါပဲထင္ပါရဲ႕ဗ်ာ”ဆိုၿပီး ဂ်ာကင္အက်ႌႀကီးျဖင့္ ၿပံဳးညည္းညည္း ေျပာသြားေလသည္။

ဟုတ္ပါသည္။ ေက်ာင္းေဆာင္သားတို႔သည္ ေပ်ာ္ပါးသည့္အခါ ေပ်ာ္ပါးၾကရေသာ္ျငား စာေမးပြဲတေစၧႀကီးကိုလည္း ဖိန္႔ဖိန္႔တုန္ေအာင္ ေၾကာက္ၾကရပါသည္။ မည္သည့္ ဆရာ၊ ဆရာမထံကမွ ေမးခြန္း မရပါ။

စိုက္ပ်ဳိးေရး တကၠသိုလ္တြင္ ဆရာတပည့္ဆက္ဆံေရးကအေတာ္ပင္ ေသြးနီးပါသည္။ ဆရာဆရာမမ်ားက တပည့္မ်ားကိုမ်ားေသာအားျဖင့္ နာမည္ႏွင့္ တြဲသိေနတတ္သည္။ ေက်ာင္းတက္ခ်ိန္ျဖစ္ေစ၊ လယ္ကြင္းမ်ား သို႔မဟုတ္ ဓာတ္ခြဲခန္းမ်ားထဲမွာလက္ေတြ႕ခ်ိန္မ်ားတြင္ျဖစ္ေစ ပ်က္ကြက္ပါက ခ်က္ခ်င္းသိၾကပါသည္။ သင္ၾကားခ်ိန္တြင္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားျဖစ္ၾကေသာ္ျငားေက်ာင္းခ်ိန္ျပင္ပတြင္မူ မိေဝးဖေဝး လာၾကရေသာ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ဦးေလးႏွင့္ အေဒၚမ်ား၊ အစ္ကိုႏွင့္အစ္မမ်ား ျဖစ္ၾကေလသည္။

သို႔ျဖစ္ေစကာမူ စာေမးပြဲေမးခြန္းမ်ားသည္ စိမ္းစိမ္းက်က္က်က္ မည္သူ႔ထံကိုမွ ေပါက္ၾကား႐ိုးမရွိခဲ့ေခ်။ ဒါသည္လည္းေက်ာင္းေဆာင္ယဥ္ေက်းမႈ၏ တစ္စိတ္တစ္ပိုင္းဟု ကြၽန္ေတာ္ကေတာ့ ျမင္မိပါသည္။ သို႔ေသာ္ ဓနဥစၥာႏွင့္ အာဏာတည္းဟူေသာ ဖ်က္မ်ဥ္းတို႔ ဝင္လာလွ်င္မူ မည္သို႔ရွိမည္ကို မေျပာတတ္။

(င)

ေက်ာင္းေနဘဝကို ေျပာမည္ဆိုလွ်င္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ား၏ ေမတၱာဘြဲ႕ကိုမေဖာ္ျပက ျပည့္စံုအံ့မထင္။မိဘ အရိပ္ေအာက္မွလြတ္ခ်ိန္၊ ႏွလံုးသားကလည္း ကစားခ်ိန္ဆိုေတာ့ခ်စ္ျခင္းေမတၱာကို ေတာင့္တလာတတ္ၾကသည္မွာဓမၼတာ။

အတန္းလႊတ္ၿပီဆိုလွ်င္ ေက်ာင္းသားတခ်ဳိ႕က အေဆာင္ကိုျပန္၊ ေရအျမန္ခ်ဳိးၾကသည္။ ထမင္းစားေဆာင္သြားၿပီးကမန္းကတန္း ထမင္းစားၾကသည္။ ထို႔ေနာက္ေတာ့ ႐ိႈးစမိုးျဖင့္ေက်ာင္းသူမ်ားအေဆာင္ ေရွ႕ကေန ျဖတ္ေလွ်ာက္ၾကေတာ့၏။

ေက်ာင္းသူတခ်ဳိ႕ကလည္း အေဆာင္ ေကာ္ရစ္ဒါကေနလူလံုးျပကာ သူတို႔ အေဆာင္ေရွ႕မွ ျဖတ္ေလွ်ာက္သြားေသာသူေကာင္းသားမ်ားကို တေစ့တေစာင္း အကဲခတ္ၾကေလသည္။ ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္မူ မိမိတို႔စိတ္ဝင္စားေသာေက်ာင္းသူမ်ားကို ထိုသို႔ ႐ိုးခနဲ ရိပ္ခနဲေတြ႕လိုက္ရတာကိုက ရင္ခုန္စရာ၊ ၾကည္ႏူးစရာ။ သူတို႔သည္ကား ဓူဝံၾကယ္ကိုပင္ ေတာင္ဘက္သို႔ ေရႊ႕ရ ေရႊ႕ရ ေရႊ႕ပစ္မည္တကဲကဲ။

သည့္ထက္ ခရီးေပါက္ေနသူတို႔ကေတာ့ မိန္းကေလးေဆာင္ ဂိတ္ဝကေန ဘယ္သူဘယ္ဝါကို ေတြ႕ခ်င္ပါသည္ဆို ၿပီးေခၚေတြ႕ၾကပါသည္။ မိန္းကေလးေဆာင္မ်ားက ညေနေျခာက္နာရီေလာက္အထိ ဖြင့္ေပးထားပါသည္။ (သစ္လြင္ႀကိဳဆိုပြဲမ်ားႏွင့္တျခားပြဲလမ္းမ်ား ရွိသည့္အခါမ်ဳိးတြင္ ညကိုးနာရီခန္႔အထိအေဆာင္မ်ားကို ဖြင့္ေပးထားတတ္ပါသည္) အေဆာင္ဂိတ္ဆီေက်ာင္းသူကထြက္လာလွ်င္ အဲသည္မွာပဲ ႏွစ္ေယာက္သားဣေႁရရ စကားေျပာၾကပါသည္။

လူသိရွင္ၾကား သမီးရည္းစားျဖစ္သြားၾကလွ်င္ကားမ်ားေသာအားျဖင့္ စေန၊ တနဂၤေႏြ ေက်ာင္းပိတ္ရက္မ်ားတြင္ေက်ာင္းေဆာင္မ်ားအနီးတစ္ဝိုက္ ေအးေအးခ်မ္းခ်မ္းရွိေသာေနရာမ်ဳိးတြင္ျဖစ္ေစ၊ စားေသာက္ဆိုင္မ်ားတြင္ျဖစ္ေစ ဆံုေတြ႕ တတ္ၾကပါသည္။ ထို႔ထက္ပို၍ ခ်စ္ေမတၱာေစရာကို ခရီးနယ္ကြၽံတာမ်ဳိးေတြလည္း ရွိေကာင္းရွိေပမည္။ ဒါကေတာ့ တစ္က႑။

ညည မိန္းကေလးအေဆာင္မ်ားေရွ႕ သြားၿပီး ဂစ္တာတီး သီခ်င္းဆိုၾကတာကလည္း ေက်ာင္းေဆာင္မ်ား၏ အစဥ္အလာယဥ္ေက်းမႈတစ္ရပ္။ တခ်ိဳ႕ကမိမိေ ၾကြေနေသာ ေက်ာငး္ သူရွိရာအေဆာင္ေရွ႕ကို သူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္ အတူသြားၿပီး သီခ်င္းကေလးမ်ားျဖင့္ ၾကဴတတ္ၾကသည္။ အဆင္ေျပသည့္အခါလည္းရွိ၊ တပ္ေခါက္ျပန္ရသည့္အခါလည္း ရွိေလ၏။

အခ်စ္ဇာတ္လမ္းမ်ားရွိသည္ဆုိေတာ႕ အသည္းကြဲဇာတ္၀င္ခန္းမ်ားကလည္း မလႊဲသာမေရွာင္သာေခ်။ သူငယ္ခ်င္းမ်ားကယမကာျဖင့္ကုစားဖို႔ အႀကံေကာင္း ဥာဏ္ေကာင္းေတြေပး၍မူးယစ္ရီေဝရင္း ငိုခ်င္းဖြဲ႕ ၾကတာလည္း မရွား။ ေရာဂါရင့္တုန္းမွာေတာ ့ မရဴွ ႏုိင္ မကယ္ႏုိင္ၾက။ ေနာင္ေတာ႕လည္းအခ်ိန္ကကုစားသြားသည္သာ။

ကြၽန္ေတာ္သည္လည္း ႏွလံုးသား၏ေစကြၽန္ ျဖစ္ခဲ့ဖူးပါသည္။ ေနာက္ဆံုးႏွစ္မွာ လွပ်ဳိျဖဴတစ္ဦးကို ကြၽန္ေတာ့္ႏွလံုးသားက လက္ညႇဳိးထိုးျပခဲ့ပါသည္။ သို႔ေသာ္ ျမားနတ္ေမာင္ကသူ႔ေလးကို မတင္ခဲ့။ ကြၽန္ေတာ့္မွာ အေတာ္ကေလးခံစားခဲ့ရသည္။ ေနာက္ေတာ့ ယခုဘဝၾကင္ေဖာ္ႏွင့္ ေတြ႕ခါမွ ျမားနတ္ေမာင္က အခါေတာ္ေပးေလေတာ့ရာ ကြၽန္ေတာ္တို႔မွာ နဖူးစာရြာလည္ကာ ဆံုစည္း ခဲ့ရပါေတာ့သည္။ ဒါသည္ပင္ ဘဝ။

ေက်ာငး္ ေဆာင္ေနဘဝတြင္အမ်ား အက်ဳးိ ကုိေဆာင္ေပးရတာမ်ဳးိ မ်ားလညး္ ရိွပါသည။္ အေဆာင္မ်ားတြင္ ေက်ာငး္ ေဆာင္သာယာေရးေကာ္မတီမ်ားကို အမ်ားသေဘာဆႏၵျဖင့္ ေရြးခ်ယ္ဖြဲ႕စည္းၾကပါသည္။ အဓိကက ေက်ာင္းေဆာင္ေန ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူမ်ား စားေရး ေနေရးအတြက္ ပါ။ အဆိုပါေကာ္မတီတြင္ ကြၽန္ေတာ္ ႏွစ္ႏွစ္ခြဲၾကာ ပါဝင္ခဲ့ရပါသည္။

အေဆာင္ေန ေကာ္မတီဝင္မ်ားက အေဆာင္သူအေဆာင္သားမ်ား ေန႔စဥ္စား ေသာက္ေရးအတြက္ အလွည့္က်ေစ်းဝယ္လိုက္ၾကရပါသည္။ ထိုေကာ္မတီဝင္သည္ ေတာ္တည့္မွန္ကန္လွ်င္၊ ေစ်းဝယ္ကြၽမ္းက်င္လွ်င္၊ စားဖိုေဆာင္ထမင္းခ်က္မ်ားႏွင့္ပါးပါးနပ္နပ္ ဆက္ဆံတတ္လွ်င္ လူအမ်ား ဟင္းေကာင္း ပိုစားရပါသည္။ တစ္လတစ္ခါ ၿမိဳးၿမိဳးျမက္ျမက္ စားၾကရေအာင္အေဆာငမ္ ဴွ း မ်ားက ”ဂရငး္ ဒင္နာ”ဆၿုိပးီ စီစဥ္ေပးတာ မ်ဳးိ လညး္ရွိတတ္ပါသည္။ ထိုအခါမ်ဳိးဝယ္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြအူစိုၾကရသည္ေပါ့။

ကြၽန္ေတာ္မွတ္မိသေလာက ္ထုိစဥ္ကအေဆာင္ေၾကးသည္တစ္လ ၁၂ဝ က်ပ္။ ေက်ာင္းလခက တစ္လ ၆ဝ က်ပ္ဟု ထင္ပါသည။္ ထုိေငြျဖင္႕ မနက္စ ာ၊ ညစာ ထမငး္ ဟငး္ႏွစ္နပ္စားရပါသည္။ မနက္စာက မ်ားေသာအားျဖင့္ အသီးအရြက္ ႏွင့္ပဲဟင္းတို႔ျဖစ္ၿပီ ညေနစာတြင္မူ အသားငါး ပါသည္။ ထမင္းကိုဒန္အိုးႀကီးမ်ားျဖင့္ ခ်ေပးထားၿပီး ႀကိဳက္သေလာက္ ထည့္စား။ဟင္းကေတာ့ ပံုစံခြက္ထဲမွာ ပါတာႏွင့္ တင္းတိမ္ရပါသည္။

တခ်ဳိ႕က တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားမ်ားကို ပံုစံခြက္ျဖင္႕ေက်ြးသည္္မွာ တမင ္ နာမ္ႏွိမ္တာဆုိျပီး ဘ၀င္မ က်ၾက။ သည္လို စီမံသူ အာဏာပိုင္မ်ား၏ စိတ္ရင္းအခံက ဘာလဲဆို ျခင္းကိုမူသူတုိ႕ပဲသိပါလိမ္႕မည။္ မည္သုိ႕ဆုိေစတကၠသုိလ္ေက်ာင္းေတာ္သူေက်ာင္းေတာ္သားေတြ ပံုစံခြက္မ်ားျဖင့္ ညစားၾကရသည္ကမူအျမင္မေတာ္ ဆင္ေတာ္ႏွင့္ ခေလာက္ဆိုတာမ်ဳိး ျဖစ္ေနတာေတာ့ အမွန္။

ေနာက္ေတာ့ ထမင္းအုပ္ႏွင့္၊ ထမင္းပန္းကန္၊ ဟင္းပန္းကန္ႏွင့္ ဟန္က်ပန္က် ျဖစ္လာသည္ကို ဝမ္းသာစရာ ေတြ႕ရပါသည္။

တကၠသိုလ္ဟူသည္ ဗ်ဴ႐ိုကေရစီအုပ္ခ်ဳပ္ေရး ယႏၲရားႏွင့္အသိပညာရွင္ အတတ္ပညာရွင္မ်ားကုိေလ႕က်င္႕ေမြးထုတ္ေပးရာဌာနျဖစ္ပါသည။္ သည္႕အတြက္ တကၠသုိလ္သင္တန္းသားမ်ားႏွင္႕ေလ်ာ္ညီေသာ အဆင့္အတန္း၊ ပတ္ဝန္းက်င္ကို ဖန္တီးတည္ေဆာက္ေပးရန္ လိုပါသည္။ သို႔မွသာ ႏိုင္ငံ့ေရွ႕ေရးက လွပေပမည္။ အေၾကာင္းမူ သူတို႔တစ္ေတြ ဘြဲ႕ရၿပီးလွ်င္ ႏိုင္ငံ့တာဝန္ကို ပခံုးေျပာင္း ထမ္းေဆာင္ၾကရေတာ့မည္ကိုး။

သည္အခါ သူတို႔က အရည္အေသြးနိမ့္က်ေနလွ်င္၊စိတ္ဓာတ္အဆင့္အတန္း မျမင့္မားလွ်င္ တိုင္းျပည္ႀကီးဘာျဖစ္သြားမည္နည္း။ သည္ေမးခြန္းကိုေတာ့ ကြၽန္ေတာ္ေျဖစရာမလိုဟု ထင္ပါသည္။

အမ်ဳိးသားေခါင္းေဆာင္ႀကီး ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းတို႔ေက်ာင္းသားဘဝက အဂၤလိပ္အစိုးရသည္ ရန္ကုန္တကၠသိုလ္၌ ေက်ာင္းအိပ္ေက်ာင္းစားထားသည္မွာ အဓိပၸာယ္မဲ့ေတာ့မဟုတ္တန္ရာ။ ျမန္မာႏိုင္ငံအက်ဴိးအတြက္မဟုတ္ဟု ဆုိေစဥးီ ၊ တကၠသုိလ္ေက်ာငး္သားေက်ာငး္သူမ်ားကုိ ေနာင္တစ္ေခတ္၏ေခါင္းေဆာင္မ်ားအျဖစ္ ေလ့က်င့္ပ်ဳိးေထာင္ေပးလိုက္တာကေတာ့ ေသခ်ာပါသည္။

(စ)

ရာသီစက္ဝန္းဟူသည္ကား မရပ္နား။ သံုးႏွစ္သံုးမိုးသည္ျပည့္ခဲ့ေလၿပီ။ စာသင္သားတို႔သည္လည္း ပုရစ္ဖူးမွသည္ စိမ္းလန္းငြားစြင့္ေသာ ရြက္ႀကီးဖားဖား ျဖစ္ခဲ့ေလၿပီ။ ေနပူမိုးရြာမေရွာင္ စိုက္ခင္းထဲမွာ စိုက္ဟယ္ပ်ဳိးဟယ္မို႔ ျဖဴျဖဴေပ်ာ့ေပ်ာ့ေတြပင္ ေနေလာင္ခံအသားအေရႏွင့္ ျဖစ္ေနၾကၿပီ။

ေက်ာင္းပိတ္ၿပီ။ ေက်ာင္းၿပီးၿပီဆိုေသာအခါ ေန႔ေန႔ညညတပူးတြဲတြဲေနလာခဲ့ၾကေသာ ေက်ာင္းေဆာင္သူ ေက်ာင္းေဆာင္သားတို႔သည္ အထူးပင္ တုန္လႈပ္မိၾကေလသည္။ ေက်ာင္းသားဘဝ ဇာတ္သိမ္းၿပီး လူႀကီးဘဝ ႐ုန္းကန္လႈပ္ရွားၾကရေတာ့မည္ဆိုေသာအခါ မေရမရာလည္း ျဖစ္ၾကရသည္။ ယခင္က စိုက္ပ်ဳိးေရး တကၠသိုလ္မွ ေက်ာင္းၿပီးလွ်င္ အလုပ္တန္းရခဲ့ေသာ္လည္းကြၽန္ေတာ္တို႔ႏွစ္တြင္မူ ထိုသို႔မဟုတ္ေတာ့။ သည္ေတာ့ ဘဝေရွ႕ေရးက တိမ္ဖံုးပါလို႔ လမသာဆိုသလို ျဖစ္ေနေလသည္။

မည္သို႔ဆိုေစ အခ်ိန္တန္ အိမ္ျပန္ရစၿမဲ။ အေဆာင္မ်ားမွေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ား တစ္သုတ္ၿပီးတစ္သုတ္ ျပန္ၾကသည္။ ေက်ာင္းက ကားႀကီးမ်ား စီစဥ္ေပးသည္။ ဘူတာပလက္ေဖာင္းေပၚမွာ သံုးႏွစ္စာ ပစၥည္းပစၥယမ်ား၊ စာအုပ္ေသတၱာမ်ားကအျပည့္။ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ား၏ ရင္ထဲမွာ သံုးႏွစ္စာအသိပညာႏွင့္ ခံစားခ်က္မ်ားက အျပည့္။

ကြၽန္ေတာ္ႏွင့္ အခန္းေဖာ္တို႔ ေရဆင္းမွအျပန္က ဧၿပီလဆန္း ညတစ္ည။ ရာသီက ပူအိုက္သည္။ ညအေမွာင္ဝယ္ ေက်ာင္းေဆာင္မ်ားဆီက မီးလံုးမ်ားက မမွိန္႔တမွိန္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ လာခါစကကဲ့သို႔ပင္ အေဆာင္မ်ားသည္ တိတ္ဆိတ္ၿငိမ္သက္လ်က္ ညအေမွာင္ထဲမွာ ငုတ္တုတ္ထိုင္ေနၾကသေယာင္။

ကားႀကီးက ဘီးစလိမ့္ၿပီ။ ေနာက္ေတာ့ အရွိန္ႏွင့္ ေျပးပါေလ၏။ ေရဆင္းတကၠသိုလ္ႏွင့္ ေက်ာင္းေဆာင္မ်ားမွ မီးေရာင္မ်ားသည္ ေဝး၍ေဝး၍၊ ေနာက္ေတာ့ မွိန္၍မွိန္၍ က်န္ရစ္သည္။အေဆာင္ေနဘဝကရခဲ့ေသာ သင္ခန္းစာမ်ားကမူ မေန႔တစ္ေန႔ကလိုပင္ လတ္ဆတ္ေနဆဲ။ ၿပီးေတာ့ ရင္ထဲမွာ ထင္လင္းေနဆဲ။     ။

Advertise Here

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here